Рубрика: Новости

9 мая в нашем учреждении состоялся праздник «Неугасаемый огонь памяти», посвященный Великому празднику Дню Победы. В ходе данного мероприятия дети познакомились с историческим наследием не только нашей страны, но и родного края, узнали о героических подвигах Прохладненского народа в годы Великой Отечественной войны, почувствовали тяжесть службы военных санитарок, принимали участие в роли моряков.

С особым энтузиазмом Лебединский А. исполнил роль морского капитана. Как нелегко детям даются плавные, пластичные движения, но с каким старанием и желанием они справились с танцем под песню «Журавли». Осмысленно, достойно под звуки метронома почтили память павших героев минутой молчания.

Основной формой работы воздействия на ребёнка в специальных учреждениях являются организованные занятия, в которых ведущая роль принадлежит взрослому. В ГКУ «Прохладненский детский дом-интернат» МТЗСЗ КБР педагогами систематически используются все виды дидактических игр: игры с предметами, настольно-печатные и словесные.

Воспитателю Шевченко Е.П. – особенно удаются игры с предметами.

13 мая в группе №2 была проведена дидактическая игра «Домик» Обязательным компонентом игры являются ее правила, благодаря которым педагог в ходе игры управляет поведением детей, воспитательно-образовательным процессом. Игра вызвала неподдельный интерес у детей. Евгения Павловна сумела в подгрупповой работе сконцентрировать внимание детей на правилах игры, уделяя внимание каждому ребёнку. В игре ребята получают многое: умение сосредоточиться, самостоятельно осмыслить ситуацию, поставить цель, найти все необходимое для ее выполнения, довести дело до конца, представить и почувствовать, что думают и переживают другие, вместе с ними дружно решать общие задачи.

В 2015 году воспитанники Прохладненского детского дома- интерната принимали участие в проекте «Лес Победы», направленный на заботу о ветеранах войны, пропаганду патриотизма, бережное отношение к природе. Вместе с волонтерской организацией города Прохладного ребята высадили на территории нашего учреждения саженцы в память о погибших воинах, которые внесли огромный вклад в защиту своей Родины и мирного неба над головой.

В течение всего года наши воспитанники вместе с воспитателями ухаживали за саженцами. А в этом году, в рамках реализации эколого-патриотического проекта «Лес Победы», 7 мая в Прохладненском детском доме- интернате был проведен урок Памяти «Солдаты Великой Победы»- о героях, защищавших нашу страну в годы Великой Отечественной войны. Урок был посвящен нашим землякам, воевавшим и получившим звания Героев Советского союза: Головко А.Г., Диденко Н.М.

Ребята узнали о храбрости и отваге наших земляков, почтили минутой молчания всех павших в Великой Отечественной войне, прикрепили таблички и завязали георгиевские ленточки в знак памяти о героях. Урок прошел именно около молодых деревьев, посаженных в прошлом году, ведь именно они стали символом жизни, символом  победы нашего народа над фашизмом.

В «Прохладненском детском доме-интернате» ведётся систематическая работа с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, одно из направлений работы социализация воспитанников. Главная задача педагогов адаптировать воспитанников в обществе, именно этому и было посвящено занятие Головко Е.Я.

Она взяла трудное, но интересное практическое занятие «Обработка и приготовление сырых овощей». Кульминацией занятия было приготовление салата, сервировка стола и правила поведения за столом.

Как отметили приглашённые педагоги: «-Теперь мы спокойны за наших воспитанников, приготовить себе салат на обед они смогут».

Игра имеет огромное значение для психического и личностного развития ребенка, является основным способом коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений у детей. В игре дети получают опыт общения с другими детьми, учатся устанавливать дружеские контакты.

На игровом занятии «Как хорошо не ссориться» девочки средней группы учились контролировать свои эмоции путем выполнения несложных игровых упражнений. В начале занятия девочки взялись за руки,образовали круг и представились друг-другу, выполнив тренировочное упражнение «Все здесь». Через ладошки дети почувствовали тепло рядом стоящего. В беседе с воспитателем выяснили, что хорошо, когда никто не ссорится. На примере героев всеми всеми любимого мультфильма «Маша и Медведь» разобрали ситуации, когда герои ссорятся у них при этом портится настроение. Чтобы не ссориться надо быть доброжелательным друг к другу. Если мы излишне волнуемся, переживаем, тревожимся, то надо научиться помогать себе сдерживаться например выполняя упражнение «Возьми себя в руки». Девочки играли в игру «угадай какое настроение у солнышка».

В конце занятия под «Песенку друзей и м/ф «Маша и Медведь» поводили хоровод еще раз давая почувствовать тепло друг друга. А лучезарные улыбки на лицах являлись живым подтверждением тому, что как хорошо не ссориться. Занятие понравилось всем, особенно совместное исполнение песни о дружбе, которую пытались подпевать даже те девочки, которые практически не умеют говорить.

Кукольный театр- это форма искусства и средство воспитания. Актуальность данного вида деятельности наших воспитанников заключается в том, что кукольный театр играет огромную роль в воспитании, развитии творческих способностей. 4 апреля воспитатель Головко И.П. показала ребятам сказку «Репка», используя настольных персонажей сказки. Такой вид деятельности доставляет удовольствие и приносит много радости детям. После показа сказки дети самостоятельно пытались разыграть данный сюжет. Так умелое использование кукольного театра оказывает большую помощь в повседневной работе по умственному, нравственному, эстетическому воспитанию детей.

01.04.2016г. в нашем учреждении прошло заседание педагогического совета «Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья: поиски, пути, решения». Целью педсовета стало развитие детского дома- интерната, ориентированного на новые образовательные результаты, развитие профессиональной компетентности педагогов через изучение федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья.

С докладом «Введение Федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья.» выступила зав. отделением ППП Зайцева Е.В. Она ознакомила педагогических работников с актуальностью введения ФГОС для детей с ОВЗ, с нормативными документами по данному направлению. Сысоева Л.В. провела сравнительный анализ основной образовательной программы начального общего образования и адаптированной основной образовательной программы начального общего образования для детей с ОВЗ.

Далее были продемонстрированы видеофрагменты уроков, в которых наиболее удачно представлены активные методы обучения, элементы современных образовательных технологий, способствующие формированию базовых учебных действий, предметных достижений и жизненной компетенции обучающихся с ОВЗ.

Хозяйственно-бытовой труд в младшей группе

Одним из главных в социально-бытовой реабилитации и адаптации детей — инвалидов является обучение хозяйственно-бытовому труду и навыкам самообслуживания.

Этому следует отводить должное место в образовательном процессе в связи с тем, что овладев навыками и умениями обслужить себя и организовать окружающий быт, ребенок обретает уверенность в своих силах, имеет возможность для самореализации.

Так 29 марта в младшей группе прошло занятие по хозяйственно- бытовому труду, на котором дети вместе с воспитателями помогали в уборке игровой комнаты. Они старательно мыли игрушки, вытирали пыль, шкафчики.

Занятие детей было организовано в форме индивидуальных поручений, воспитатель помогала малышам овладеть необходимыми навыками, справляться с возникающими трудностями.

Каждый ребенок выполнял задание соответствующее своим индивидуальным особенностям и умениям, а по окончанию занятия получил похвалу от воспитателя и младшей медицинской сестры.

Утренняя гимнастика-одна из форм сбережения здоровья каждого ребенка.

Одним из основных направлений работы нашего интерната является «Сбережение здоровья каждого ребенка» — стимулирование здорового образа жизни воспитанников, как основа организации воспитательного процесса. Для этого используются разнообразные формы двигательной активности: занятия по адаптивной физической культуре в зале и на спортивной площадке , утренняя гимнастика , физкульт минутки, физкультурные досуги, спортивные праздники.

Каждый день для наших детей инвалидов начинается с утренней зарядки. Утренняя зарядка – это применение оптимальных двигательных режимов для детей-инвалидов с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей. Выполняя комплекс системных упражнений, дети учатся контролировать свое дыхание, следить за осанкой, распределять правильно физическую нагрузку на весь организм. А использование игр, упражнений соревновательного характера, да еще под веселую музыку, способствует поднятию настроения ребят и позитивного настроя на целый день.

Мастерим сами

Игра для ребёнка — это жизнь, естественный процесс, без которого невозможно полноценное развитие личности. У нас достаточно разнообразных игрушек — умеющих разговаривать, повторяющих слова и предложения, поющих песенки, но эти игрушки носят недостаточно развивающий характер. В то же время дети любят мастерить игры сами, помогая взрослым и наблюдая за изготовлением таких игр.

Успех и достоинство развивающих игр, изготовленных «своими руками» в том, что они не требуют дорогостоящих материалов, их можно сделать из того, что всегда «под руками».
На сегодняшний день в интернете можно найти много игр, развивающих фантазию и воображение, сделанных своими руками. На данный момент мы выбрали «Цветные трубочки» из старых фломастеров и ручек. Девочки с большим удовольствием нанизывают их , знакомятся с цветом и их оттенками.

Дети любят, когда им делают массаж, специально подставляют спинки, а также им нравится делать массаж взрослому, друг другу самостоятельно. Для этого мы из перчаток и пуговиц разного цвета, формы и размера изготовили «Массажную рукавичку».